Montag, 29. April: Auf dem Weg zum Treffen mit unseren Partnern. Treffpunkt war heute Morgen um 7.00 Uhr am Bahnhof. Die Fahrt verlief ohne Schwierigkeiten. Pünktliche Züge und eine sehr gut organisierte Gruppe, die Schülerinnen und Schüler konnten mit dem Tempo mithalten, auch mit dem der Pariser in der Metro. Wir nähern uns der Grenze und die Aufenthaltsbücher wurden bereits geöffnet, um den CO2-Fußabdruck unserer Reise zu berechnen.
Artikel verfasst von Louane: Was können 19 14-jährige Schüler von 7 Uhr morgens bis 21.30 Uhr abends tun? 14,5 Stunden in Zügen und Bahnhöfen verbringen? Ihren CO2-Fußabdruck berechnen? Aber aus welchem Grund? Es handelt sich um 19 Schüler der 8. Klasse des Collège Bertran de Born, von denen einige Eco D sind. Sie nehmen am dritten Erasmus-Austausch E3D ( établissements en démarche de développement durable) teil. Wir machen diese Reise mit dem Zug, weil wir für 1600 km 10 kg CO2 produzieren, während wir mit dem Flugzeug 248 kg CO2 produzieren würden! Während der langen Fahrt haben wir Karten und ein bisschen mit unserem Telefon gespielt, wir haben gelesen, gezeichnet, miteinander und mit den Erwachsenen gesprochen und auch die ersten drei Seiten unserer Notizbücher vervollständigt. Der Zug ist besser, weil wir mit 19 Personen mehrere Autos brauchen würden und mit dem Bus mehr CO2 produziert wird. Die Reise ist ein bisschen lang und wir freuen uns auf die Ankunft und das Treffen mit unseren Brieffreunden!
Dienstag, 30. April: Frühes Aufstehen und ein Tag voller Entdeckungen: die Realschule und das Rathaus, Unterricht, eine Rallye und eine Stadtbesichtigung von Regensburg!
Artikel von Anna, Jeanne, Pauline F und Roxane über ihre Entdeckung der Realschule* Als wir in der Realschule ankamen, entdeckten wir mit Entzücken Begrüßungsschilder mit unseren Vornamen und charmanten Worten, die Flagge der Europäischen Union, um der gesamten Schulgemeinschaft unsere Ankunft anzukündigen. Das Gebäude der Realschule aus Holz und Metall ist begrünt und modern (Fotos). Es gibt ein System zur Luftkühlung durch einen kleinen Kanal, der sich durch das ganze Gebäude zieht (Fotos). Man kann Frösche hören (Ton). Wenn wir das Gebäude betreten, sehen wir eine riesige Halle, in der täglich etwa 900 Schüler unterrichtet werden. Es gibt einen Lebensmittelkiosk, an dem die Schülerinnen und Schüler in der Pause kaufen können, was ihnen schmeckt, da sie morgens nur wenig frühstücken. Wir können auch feststellen, dass es keine Aufsichtspersonen gibt (ohne dass es zu Ausschreitungen kommt. Das Gebäude ist sehr hell mit riesigen Glasfenstern, die die Sonnenstrahlen hereinlassen. Die Dächer sind begrünt und mit Blumen bedeckt. Anschließend wurden wir in Klassen eingeteilt. Wir können die Sauberkeit des Gebäudes beobachten. Das Verhalten der Schülerinnen und Schüler ist weniger streng als in Frankreich, die Schülerinnen und Schüler ergreifen spontan das Wort und können miteinander sprechen. Wenn es Probleme mit dem Verhalten gibt (was aber selten vorkommt), geht der Lehrer mit dem Schüler nach draußen und erklärt ihm, was los ist. *Kleine vereinfachte Anmerkung zum Schulsystem in Deutschland. Die Kinder kommen mit 6 Jahren in die Schule (Grundschule oder Primarschule). Mit 10 Jahren werden sie dann auf eine weiterführende Schule (Realschule, nach der man nach Klasse 10 auf ein Gymnasium wechseln oder eine Berufsschule besuchen kann) oder auf das Gymnasium (wo man das Äquivalent zum Abitur ablegen kann) gewechselt. Was die Schulen unterscheidet, ist der mehr oder weniger berufsoffene Unterricht und vor allem die außerschulischen Aktivitäten. Unsere Realschule bietet viele Lehrveranstaltungen und Aktivitäten an!
Artikel von Joshua und Timotheus über das Rathaus. Am Dienstag, den 30. April, wurden wir von Herrn Stadler, dem Bürgermeister der Stadt Neutraubling, begrüßt. Es ist eine Stadt mit 13.000 Einwohnern in der Peri-Urban Zone von Regensburg. In der Stadt leben 90 verschiedene Nationalitäten. Es ist eine Handels- und Industriestadt mit Unternehmen wie BMW, Continentale, Osram, Siemens, Bosh und AEG. Die Stadt wurde 1951 erbaut. Während des Zweiten Weltkriegs gab es hier die Militärflugzeugfabrik Messerschmtitt und eine Granatenfabrik. Wir konnten sehen, wie eine der Bomben entschärft wurde. Die Fabriken wurden während des Zweiten Weltkriegs bombardiert. Das Rathaus befindet sich im Zentrum, das Gebäude ist neu und aus Holz gebaut, es besteht aus mehreren Räumen, der Hauptsaal ist der Konferenzsaal mit kreisförmig angeordneten Tischen, der Bürgermeister wird für 6 Jahre gewählt und trifft sich ein- bis zweimal im Monat mit den 24 Stadträten, es gibt Konservative, Etikettenlose, Grüne und Sozialisten. Im Rathaus gibt es keine deutsche Flagge, sondern das Wappen der Stadt. Der Bürgermeister trägt keine Schärpe, sondern eine große Messingkette mit den Wappen aller Städte, aus denen die Flüchtlinge des Zweiten Weltkriegs stammen, die nach Neutraubling gekommen sind, um hier zu leben. Der Empfang durch den Bürgermeister war herzlich und wir konnten viele Fragen stellen.
Artikel von Emma und Pauline P Lassen Sie uns über Essen reden und gut reden... In Deutschland ist das Frühstück vor allem salzig. Die Brezeln sind zwar fluffig, aber ich fand sie salziger als in Frankreich. Im Restaurant und in der Kantine gibt es kein Brot. Die deutschen Brieffreunde frühstücken morgens wenig (wir stehen früh auf), aber sie essen um 10 Uhr Brot mit Käse und Wurst und eher salzige Speisen, auch wenn sie Schoko-Donuts mögen! In der Kantine der Realschule gab es mittags mehrere Auswahlmöglichkeiten an Gerichten mit Nachtisch und viele Schüler nahmen Kartoffelpuffer mit Käse und fanden sie gut... Am Abend im Restaurant hatten viele Brieffreunde und Schüler 4 Würstchen mit Sauerkraut. Das Sauerkraut war sehr gut und die Würstchen auch; es gab nur die Senfsoße, die anders als der französische Senf schmeckte, nämlich süßer. Im Restaurant sind die Gläser in Deutschland nicht wie die, die wir in Frankreich haben; für die Cola bekommt man nicht die Dose, sondern sie wird in einem großen Glas serviert (das sieht aus wie Gläser, in die man das Bier stellt 🍺). In den Familien wird Salat in einer separaten kleinen Schüssel neben dem Hauptgericht serviert.
Artikel von Adele und Louise L Heute Nachmittag haben wir Regensburg besucht! Zu Beginn konnten wir die Fassade des Doms St. Peter, dem Beschützer der Stadt mit seinen Paradiesschlüsseln (die auf dem Stadtwappen zu sehen sind), begutachten. Wir fuhren mit einem Stadtrundgang mit unserer Führerin Beatrice fort, die eine Französin ist und seit 20 Jahren in Regensburg lebt. Sie erzählte uns die Geschichte der Stadt, die bereits zur Zeit der Römer gegründet wurde. Regensburg bedeutet "Mauer" und "Gründung" (eine Stadt, die auf einer Mauer gegründet wurde). Die Stadt wurde im Mittelalter durch den Donauhandel sehr wichtig und reich. Die Patrizierfamilien bauten Türme, um ihre Macht zu steigern. Kurze Abstecher in die mittelalterlichen Straßen, die so kühl waren (27° heute Nachmittag). Zum Abschluss aßen wir in einem Bigarten am Flussufer zu Abend. Auf der Speisekarte standen Stöcke (Würste), Spätzle und Eis statt Bier...
Mittwoch, 1. Mai Ausflug Artikel von Leon und Julien Heute haben wir einen Nationalpark in Bayern entdeckt, der zu den größten Parks in Europa gehört, da er sich auch auf die Tschechische Republik erstreckt. In diesem Park gibt es Prjevalsky-Pferde (Fotos), Auerochsen (Fotos), Luchse und Wölfe. Zu Beginn des Rundgangs durch den Park erzählte uns der Reiseleiter von den Bäumen und den Krankheiten, die sie haben können. Angesichts dieser Krankheiten ist die erste Reaktion, die kranken Bäume zu fällen, aber jetzt haben wir verstanden, dass sich der Wald regeneriert. Anhand von Fotos haben wir gesehen, dass der Wald in 12 Jahren seine "Gesundheit" wiedererlangt hat (Comic zum Lesen im CDI der Schulstadt: "Dans la forêt"). Der Führer erklärte uns, wie man das Alter eines Baumes herausfinden kann. Er erzählte uns, dass bestimmte Pilze, die an den Stämmen der Bäume wachsen, zur Herstellung von Kleidung (eine Art pflanzliches Leder) oder zum Feuermachen (Urzeit) verwendet werden können. Der Führer erklärte uns, dass die Wurzeln zunächst Wasser und Mineralsalze aufnehmen, was den Pflanzensaft bildet. Dieser Saft bewegt sich zu den Blättern, wo sie Kohlendioxid sowie Licht absorbieren. Anschließend geben die Blätter Sauerstoff ab und wandeln Wasser und CO2 in Glukose um. Wir haben eine Birke beobachtet, die fast 40 Jahre alt ist (sie kann 100 Jahre alt werden), 600 Liter Wasser pro Tag aufnimmt und Sauerstoff für 20 Personen produziert. Um zu wissen, wie viel CO2 sie absorbiert, hängt es vor allem von ihrer Größe ab; diese Birke absorbiert etwa 25 kg CO2 pro Jahr. Dann haben wir Fichtenzweige berührt und gerochen. Dann machten wir uns auf den Weg, um Auerochsen und Pferde zu entdecken. Diese Auerochsenart, die in Deutschland ausgestorben war, wurde aus Auerochsen aus Polen gezüchtet.
Danach erzählte uns der Führer von den Wolfsrudeln, die in diesem Park geschützt sind; es gibt insgesamt sechs und jedes Rudel hat ein Territorium, das nicht zusammenfällt: Ein Wolf darf nicht durch das Territorium eines anderen Rudels ziehen. Luchse leben nicht in Rudeln, sie sind Einzelgänger. Sie schlafen tagsüber und jagen nachts, sodass wir sie nicht sehen konnten. Schließlich waren wir in ein Gebäude gegangen, um zu essen und im Shop Souvenirs zu kaufen. Nachdem wir gegessen hatten, schauten wir uns einen Imagefilm an, der uns verschiedene Orte im Park zeigte. In diesem Park gibt es 14.000 Arten, sodass die Artenvielfalt sehr groß ist. Wir hatten Glück, dass wir den Park besuchen konnten, und das bei Sonnenschein und blauem Himmel!
Artikel von Justine und Louise AB Der Nationalpark Bayerischer Wald an der Grenze zur Tschechischen Republik ist der größte in Europa und 75 % seiner Fläche sind nicht von Menschenhand beeinflusst. Wiry sahen eine besondere Rasse von Auerochsen und Pferden. Mittags aßen wir in dem Gebäude, das auch das Museum des Parks ist. Wir sahen einen ziemlich lustigen 3D-Film über die Tiere und die Vegetation des Parks. Die Tiere und Pflanzen breiteten sich vor uns aus und mit 3D und unserer Brille hatten wir das Gefühl, sie zu berühren. Wir nahmen den Bus zurück zur Walhalla, einem Tempel aus dem 19. Jahrhundert (Fotos). Zum Abschluss machten wir ein Picknick mit unseren Brieffreunden und ihren Familien. Es war "wunderschön" und unglaublich (sagte Julien). Sie hatten deutsche Spezialitäten mitgebracht, wie zum Beispiel große Brezeln, die mit vielen anderen Leckereien gefüllt waren! Wir hatten wunderschönes Wetter und einen einzigartigen Blick auf die Donau.
Donnerstag, 2. Mai: Unterricht und Museumsbesuch Artikel von Darya und Nina Heute Nachmittag, nach dem Unterricht, der um 13 Uhr endete, fuhren wir nach Regensburg, um ein interaktives Umweltmuseum zu besuchen. Zuerst begannen wir mit einer kleinen 20-minütigen Herausforderung, deren Konzept darin bestand, den höchsten Turm mit einem Marshmallow an der Spitze zu bauen, indem wir 20 kleine Stäbchen, ein 1 m langes Stück Klebeband und eine lange Schnur verwendeten. Um weiterzumachen, nahmen wir in Paaren an kleinen, spielerischen und "lernenden" Spielen teil, die in diesem Museum verfügbar waren; und wir lösten auch interaktive Rätsel auf unseren Telefonen. Die gemischten Gruppen, deutsch-französische Brieffreunde zusammen, waren von diesen Spielen begeistert, deren Ziel es war, unseren Einfluss auf unseren Planeten zu verstehen.
Freitag, 3. Mai: Unterricht, Erste Hilfe und ein bisschen Upcycling Vorstellung der Ersten Hilfe - Artikel von Adele, Anna, Jeanne Louise AB und Louise L und Nina Die Lehrerin, die sich um die Erste Hilfe kümmert, hat uns erklärt, wie diese Einrichtung funktioniert. In der Schule gibt es 15 Schüler in unserem Alter, die sich dort engagieren. Sie sind die Mitglieder der SMV (Schüler mit Verantwortung. Sie haben viele Ausbildungsstunden, um ihre Aufgaben zu erfüllen. Die Lehrerin zeigte uns einen Film, in dem diese Schüler in einer Notsituation zu sehen waren, und wir versuchten unsererseits, an einer Puppe zu üben. Im Notfall gibt die Sekretärin eine Nachricht über das Mikrofon ab, die die drei Schülerinnen und Schüler alarmiert, die für die Planung zuständig sind. Diese Schülerinnen und Schüler sind es, die sich darum kümmern, den Menschen zu helfen und ihr Leben zu retten. Nur im äußersten Notfall rufen sie die Feuerwehr. Wir würden uns sehr wünschen, dass es diese Einrichtung auch in unserer Schule gibt. Es macht für uns Sinn, weil wir die PSC1-Prüfung abgelegt haben. Die Möglichkeit zu haben, das Gelernte in der Praxis anzuwenden, motiviert uns.
Samstag, den 4. Mai. Traurigkeit, weil wir die Brieffreunde verlassen.
Tagebuch aus der Webpräsenz unserer Partnerschule in Perigueux.
Übersetzt mit DeepL.com (kostenlose Version)
